我凝神望着渐渐被烧红的炉铁板，听着炉膛内柴禾燃烧的僻叭声响，抬头看着自炉膛边竖起，悬吊在教室顶部空间的铁皮散热烟囱，那一阵阵热浪在阳光的折射下似波纹四溢似的散开，我感到从未有过的暖意。学生们低头在考卷上疾书答题，他们再也不会遭遇到因钢笔水被冻结而书写不畅的尴尬，我再也听不到因教室寒冷学生们跺脚搓手的声音，只听笔尖在考卷上流畅的刷刷书写声。那声音真像一首美妙的节奏起伏的音律，固然，这期的期末考试，学生们的成绩真是出奇的好。前几天教室里真是刺骨的寒冷，自入冬以来，那用以取暖的柴禾就象穷人家小米缸里的充饥的粮食，常常吃了上顿没下顿似的断货，偌大一个学校六个教室竟然让学生们挨冻上课！看着教室里玻璃窗上冻结的厚厚一层冰霜，学生们穿着棉衣棉裤，戴着皮绒帽上课，这种挨冻的感觉，上海的学生们恐怕这辈子都不会遇上。我也受不了，那僵硬的手指几乎捏不住粉笔，那粉笔也像犯病似的在黑板上打滑。向王校长反映了几次好像也很无奈，我也管不了那么多了，发动班级的男学生，在我带领下去分埸的每个旮旯找木料，什么圆木、方料看见就往教室里拖，拖回来后我就用洋镐马上把它劈成碎块堆放在教室的角落里。上课时，我一边在黑板上写字，一边还得注意炉膛内的火苗，随时往里添加木块，眼看窗玻璃上冻结的冰霜慢熳溶化，我心中一阵阵的窃喜。
真是鬼使神差，我居然当上了小学六年级一班的班主任兼语文、美术老师！要说语文底子只能算是一般而己，美术仅仅是喜欢又不专业，加上性格内敛且又不善言辞，要说能否胜任，那真是一头雾水。但在领导的再三苦劝下，真像是赶鸭子上了架。后来我才知道原先的老师徐鹤鸣因上大学深造，因故离职，我才由此填了空缺。命运给了我这么一个从事教育，授道解惑的神圣职业。其实未经系统培训的我，事实上正将从事的是一项误人子弟的费心费力的工作。
从整天和油泥打交道的机耕队，借调到了整天和粉笔灰掺和在一起的学校，耳中听到的再也不是拖拉机的轰鸣声，而是学生们叽叽喳喳稚嫩的欢叫声，和他们在一起，与天真烂漫相伴，我渐渐感受到了一种从未有的愉悦。第一堂课是美术课，说真的，我不知从何入手。据学校老师介绍，学校从未上过美术课，从我开始还能算是开了先例。但我想，美术虽说是副课，但对培养学生的对美感的欣赏，对世间万物的感性认识还是有帮助的。我认为首先还是应从对人体的本身认识上入手，渐渐地引入到对外部事物的认识上。为此我精心的作了准备，予先画好了一张儿童的头像。
那天上课前，学生们早就安安静静地坐在了自己的座位上，他们知道班上来了位新老师，而且还是上海人，觉得新鲜又兴奋：啥叫美术，还不是画画呗！我手拿着卷成圆柱的画稿，等上课铃声一响就走上了讲台，朝教室里抬头望去，只见一双双瞪大的双眸，齐唰唰地望着我，我向学生们打了个招呼："学生们好！""老师好！"学生们站起齐声回应，我双手一摆："坐下！"。待学生们坐下后，我才作了自我介绍，然后再切入正题。先谈了美术的重要性和怎样提高兴趣等，接着介绍了一点基础知识。我把那张予先准备好的儿童头像画悬挂在黑板上，先介绍了人头部位五官的三五黄金分割位，然后如何使用方格放大法描绘头像，因线条简单也容易教，目的是为了教他们点基础的知识，培养一点初始的兴趣。在他们作画练习时我一边在边上指点，顺便熟悉他们的姓名整堂课上得很顺利，学生们兴趣很浓，据听课老师讲，平时纪律最差的一个班级，今天上课纪律特别的好，其实我知道他们只不过觉得新鲜而己。
上了几节语文课，我这才了解到他们的语文基础实在太差，拼音不熟，语法生疏。一切都得从头开始，拼音字母、音标，主谓宾定状补等语法全部训练了一遍，慢慢的语文的基础才开始有了点起色。特别是造句，语法颠倒笑话百出的现象也少了。同时在课间还强化了课文的朗读训练，生字的默写，这些都为提高作文的写作打下了良好的基础。一个月下来，学生们也不象刚开始时和我那么拘束，常和我说笑。东北的学生，身材长得比较高大，六年级学生基本上己有一米七零，我那时只有一米六七，体型瘦小，就连女学生都会偷偷的站在我身后和我比高低呢。上课时，我是一个极严肃的人，我慢熳地给学生们做着规矩：调皮的学生全被换到前排坐，随时用教棒敲打身前的课桌给予警告，上课睡觉的学生凡是提醒满三次以上的就让"他她"站在讲台边，这样还真有效果，班级的纪律大有改观。
在学校做教师真的很累，成天备课出试卷，学校的美术教材又奇缺，再说学生们都觉得学而无用，没有前途。这也难怪，我自巳都觉得情绪不高。那时(大概76年吧)农埸对教育也不重视，教师大多是赶鸭子上架的知青。有一次我为了添置美术教材和课外读物的事和校长发生了争执，一气之下又回到了机耕队与铁牛为伴。那天和学生们恋恋不舍的埸景至今还能依稀记得。
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